“课堂切片”是魏宏聚博士提出的以教学设计为研究对象，通过“切片诊断”使教师掌握教学设计基本规律，以便更好优化课堂教学。在这次活动中，魏宏聚博士从“教学什么的诊断”、“导入情境创设”、“小组合作”三个方面给大家进行了的分析。

活动的最后，理化生教研组的老师们也畅谈了自己的感悟和收获，大家一致认为：通过这次活动，不仅明白了切片方法，更深刻感悟到切片是一种更理性、更务实、更专业的课堂诊断方法，也促使老师们站在更高的高度反思自己的教学设计，对以后的教学设计奠定了坚实的基础。