上课期间，王丽老师先带着学生简单认识了二次函数，然后引导学生在图形计算器中作出它的图象，从而通过观察图象讨论总结出二次函数的性质，学生从刚开始的不自信到最后熟练的操作图形计算器，大胆的发表自己的见解，足以体现出王丽老师的课堂把控能力和图形计算器的“威力”。

图形计算器的使用能激发学生学习的兴趣，并能让学生直观的观察到图象的特征，从而总结出图象的性质。利用它不但能直观探究函数的性质，而且对于探究方程和几何图形的性质都有很大的帮助。
    图形计算器作为数学课堂的辅助工具，能实现课堂的高效性，体现了数学的现代化，作为一名数学老师应该积极学习现代化的教学工具，使其为我们的数学教学服务。王丽老师表示，希望以后能有更多的机会学习，提高自己的基本素养，为学校的发展贡献力量。